杰奎琳·麦克劳克林著
基于课程的本科生研究经历(CUREs), 通过定义, 是一种学习经验，在这种经验中，全班学生解决一个研究问题或问题，其结果或解决方案是外部利益相关者感兴趣的未知结果或解决方案(Dolan 2016)。. 它们旨在解决国家生命科学教育改革努力的一个主要目标，即扩大涉及本科生的研究(American Association for the Advancement of 科学 [AAAS] 2011; 国家研究委员会 2003).
Numerous studies have shown the benefits of CUREs to students: enhanced self-confidence in scientific thinking and the development of scientific process skills (Szteinberg and 韦弗 2013; 布劳内尔等人. 2015), 为未被代表的人群增加科学的包容性(Bangera and 布劳内尔 2014), 提高了对科学和医学的坚持(Hanauer等). 2012). 治疗也使教师受益，一些研究表明教学和研究更紧密地结合在一起, 对晋升和终身职位有积极影响, 在科学和教育杂志上发表研究成果, 研究项目的影响更大. 另外, 教师受益于, 招聘, 训练学生加入他们的研究实验室, and by enhanced fulfillment in teaching itself (Fukami 2013; Kowalski, 篮球, and Johnson 2016; Shortlidge, Bangera, and 布劳内尔, 2016).
迄今为止，CUREs主要用于本科实验课程. 现在，关于什么是自然科学中的治愈方法(如.g.(生物、化学、物理、数学、地球和行星科学)实验室. 这类疗法有五个决定性特征:1)有发现的元素, 这样学生们就能处理新的数据. 2)迭代被内置到实验室中. 3)学生参与高水平的合作. 4)学生学习科学实践. 5)该主题具有广泛的相关性，因此它可能会被发布和/或引起班级以外的群体的兴趣(Auchincloss等人). 2014).
尽管在《十大网投平台信誉排行榜》中探索的研究实验室主题有很多多样性, 出现了两种不同的CURE模型, 同时揭示了学生和教师的利益:(1)教师根据自己的研究兴趣开发和教授CURE的本地模式.g. 布劳内尔等人. 2012; Ward et al. 2014)和(2)国家模式，其中CURE由单个教师开发，然后由教师网络扩展和教授(e).g.Lopatto等人. 2008; Jordan et al. 2014).
发展本地治愈方法的一个好方法是教师, 教练, 和/或高级研究生找到一种方法来扩大自己的研究兴趣，并将其嵌入到实验课程中. 图1中展示了一个经过验证的框架，它引导和指导指导教师设计和实现一个拥有上面列出的五个元素的CURE的过程，并在表1中展示了使用该模型的示例转换. 根据这个框架, students work in small groups to learn research techniques; ask novel questions grounded in the scientific literature; design their own experiments; test their hypotheses using the scientific method and the reflective process of progressive problem solving; interpret their data; and disseminate their work in a professional scientific manner by means of poster presentations, 口头学术讲座, 或者科学论文. 为了实现这个目标, 学生接受个性化的指导，这对知识整合至关重要(Linn等). 2015).
图1:用于在CHANCE领域课程中开发和实施CURES的“四步治愈教学框架”.
| 水平 | 实验室 | 主题 | 位置 | 参考 |
|---|---|---|---|---|
| 大一大二学生 | 《信誉最好的大网投平台》 | 酵母生长动力学 | 四年制大学 | Goudsouzian, 麦克劳林 and 呼吸暂停 2017 |
| 大一大二学生 | 《信誉最好的大网投平台》 | 癌细胞转化 | 四年制大学 | 麦克劳克林和科伊尔2016 |
| 荣誉 | 非专业生物入门 | 微藻作为生物燃料的来源 | 2年大学 | Goedhart and 麦克劳林 2016 |
| 二年级学生 | 发育生物学专业 | 脊椎动物心脏发育中药物引起的心律失常 | 四年制大学 | 麦克劳林 and Patel 2017 |
希望对他们开发和实施的地方治愈方法的有效性进行教学研究的教师应该努力填补目前的空白。希望对他们开发和实施的地方治愈方法的有效性进行教学研究的教师应该努力填补目前文献中的空白. 到目前为止, 很少有研究使用有效和可靠的学生成绩衡量标准(超出学生学习收益评估(SALG)调查)，或者包括控制学生水平差异的研究设计和方法. Additional research is needed that makes use of theory and methods from the social sciences to more fully understand how CUREs operate; how students and faculty benefit from this unique learning environment; and how challenges to adopting, 实现, 持续的治愈是可以克服的(Dolan 2016).
参考文献
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